连日来，各部门、各单位紧扣高质量发展这个主题，在视频号、南方号等资讯平台上连续发声，从自身的工作实际出发，围绕如何贯彻落实全省高质量发展大会、全省教育工作会议、学校推进教育高质量发展工作大会精神，谈思路、说举措，表决心、展豪情，为从春季学期开局之际，以新的面貌奋进2024年，夺取高质量发展的新胜利唱响春之序曲。一时之间，砚园里春声浩荡。

　　对于高质量发展，学校此前已经明确指出，要构建以人才培养和科技创新为核心，学科建设为龙头，强师工程为关键，改革、开放、创新为动力的高质量发展体系，立足肇庆、融入湾区、服务广东，形成学校高质量发展和服务地方高质量发展的双螺旋发展格局，努力走好高质量发展之路，为教育强国建设和现代化新广东建设作出AG尊时凯龙人生就是博的贡献。

　　大学是一个以人才培养为根本任务、以科技创新为发展基础、以服务地方经济社会发展为价值取向的学科组织，因此对于它的建设发展，一定是在不断提高人才培养质量、不断提升科技创新水平、不断增强服务地方经济社会发展能力的过程中体现出来的。这次集体发声显示，无论是职能部门还是教学单位，都对此有充分的认识，进而表态要发挥好自身职能，围绕人才培养、科技创新和社会服务这三大板块，建设好相应的学科专业，完成好学校赋予的使命担当。

　　我校当前正在集中精力建设新时代特色鲜明的高水平应用型大学，这是第四次党代会确定下来的奋斗目标。要建成一所高水平大学，自然离不开高质量发展。在这个逻辑中，如果把前者视为始终不渝的目标引领，那么后者就是必不可少的实施过程。推进教育高质量发展工作大会再次强调的“11755行动计划”，作为对标学校奋斗目标的具体部署，从建成1个或以上省级高水平学科、办出10个或以上硕士学位点、达到70%或以上博士教师占比、获得5个或以上国家级教学成果、获得5个或以上国家级科研成果等具体指标，为学校未来实现既定的奋斗目标绘就了清晰的施工蓝图。这就把建成高水平大学这个目标，通过一系列量化指标转化成为了推进高质量发展的过程，既体现了高质量发展的最终意义，是要把学校建设成为一所高水平的大学，也体现了把学校建设成为一所高水平大学的最大法宝，是要锚定高质量发展。

　　推进高质量发展，对象是由一个个部门、一个个单位组成的学校整体。与之相应的主体呢？这个主体就是坚守在各条战线、各个岗位上的全体干部教师。事业都是人干出来的。高质量发展必须要有科学的谋划、精准的举措、扎实的行动、有力的保障，必须要做思想认识到位，精神面貌到位，方式方法到位，实际工作到位，这就对在推进高质量发展中肩负重任的干部教师提出了高标准、高要求。2024年开春，适逢学校进行新一轮中层领导干部换届，各部门、各单位都更换了新班子，等于是搭建起新的工作团队。面向高质量发展要求，新的工作团队都提出了新的工作目标，梳理了新的工作思路，制定了新的工作计划，展示了新的工作气象。由此，高质量发展也就在我校获得了以人这个核心因素作为第一支撑力的坚实保证。

　　纵观全校，高质量发展的氛围正在加快形成。这种氛围，是“好雨知时节，当春乃发生”的光景——学校汇聚了“天时、地利、人和”的三大条件，以自上而下和自下而上相结合的矩阵，全力以赴推进高质量发展；这种氛围，是“红杏枝头春意闹”的风景——从教育教学到科技创新，从对内办学到对外服务，各种各样的工作场景都一派热火朝天；这种氛围，更是“人勤春来早”的情景——从教师到学生，从干部到职工，人人都感受到源自于这个国家、这片土地、这个时代的鼓舞，人人都响应着来自于这座城市、这所学校、这项事业的召唤，自觉地内化为前进动力，满腔热诚地投入到工作和学习中，开启了新征程上的新奋斗。