2022年3月11日下午，阳春三月，微风拂面，广东省杨荣名教师工作室省级专项课题开题报告会在广东肇庆中学东湖校区举行。报告会邀请肇庆市教师发展中心黄国洪主任以及AG尊时凯龙人生就是博外国语学院马宁慈教授作为评审专家，课题组的部分成员参加了会议。

　　开题报告中，工作室助手徐华芳老师从选题背景与意义、国内外研究现状、课题研究目标、研究内容、拟突破的重点难点、研究思路、研究方法、研究的拟创新点、已有研究基础、预期的研究成果等方面对研究课题《道尔顿制模式下名师工作室促进初中英语教师专业发展的实践研究》进行了清晰详尽的汇报，充分展示了课题的前期准备并为课题开展工作做好详细的规划。

　　接着，进入专家对课题进行点评环节。马宁慈教授首先对课题给予了高度的评价，认为课题定位准确，为一线教师提供丰富的教育教学资源，满足老师们个性化发展的迫切需求；符合国家政策引领，和纲领性导向，促进教师专业化发展，促进区域性教育均衡发展；创新点鲜明，重难点清晰，聚焦“个性化、“合作意识”，促进教师----尤其偏远地区的教师的专业成长；课题的完成有保证，主持人和课题成员既有一线教学经验，又有教学教研组织能力，执行力高，工作室网络成员多，辐射面广，并有UMU网络平台和成员们信息技术的加持，能实现工作室的高效运转及课题的圆满完成。同时，马教授也强调，工作室要关注学员的持续性学习、自我提升、自我反思和如何激励学员；另外，课题组的分工可以更细致，落实完成各项阶段性工作，提升教研成果。

　　肇庆市教师发展中心黄国洪主任充分肯定了课题的选题价值及课题目标、内容、技术路线、重难点、研究方法等方面的把握，工作室有助培养优秀骨干教师和教研员，和时代发展紧密联系，培养方式方法满足现代化教师的需求；其次，道尔顿制模式选取精准，指导工作室开展工作，促进教师专业成长和反思；课题组主持人有国际视野，有发展眼光和接地气行动。此外，黄主任对课题研究提出有见地的建议，认为要进一步探讨英语教学特色的工作室的运作机制，研究目标更明确一点，更精细一点，丰富研究内容，让学员有成长热情；也希望工作室能多点搭建公开课、学术研讨会等平台，激发教师内驱力，给老师们更广阔的发展空间，使更多老师受益。

　　通过本次课题开题报告会，工作室成员深受鼓舞，并对课题研究有了更深入的认识，相信在专家的指导、各课题成员通力合作下，课题研究定能顺利开展，再谱新章！